Digitální vzdělávání
regionální metodik pro digitální vzdělávání
david.hawiger@maphranicko.cz
Embedded Files
Rámec podpory digitálního vzdělávání
v MAP Hranicko
Rámec podpory digitálního vzdělávání
v MAP Hranicko
Díky předchozím projektům MAP byl vypracován ucelený návrh rozvoje digitálního vzdělávání, jehož dílčí výstupy byly na závěr roku 2022 sestaveny do dokumentu Od informatiky přes digitální kompetence po tematické plány.
Sdílený prostor při MAP Hranicko
Sdílený prostor při MAP Hranicko
Cíle z akčního plánu pro rok 2024
Cíle z akčního plánu pro rok 2024
Podpora administrace školního digitálního prostředí u malotřídek
Algoritmické myšlení u předškoláků
Sbírka aktivit pro algoritmické myšlení u žáků v digitální propasti
Sbírka aktivit pro rozvoj digitální gramotnosti žáků na 1. stupni
Kabinety kolegiální podpory pro digitální vzdělávání
Hlavní cíl akčního plánu pro rok 2025
Hlavní cíl akčního plánu pro rok 2025
Metodika pro podporu digitálního vzdělávání žáků na 1. stupni
Ucelený metodický materiál pro regionální vzdělavatele navazující na dokument Od informatiky přes digitální kompetence po tematické plány z roku 2022.Vedlejší cíle s výstupy podporující hlavní cíl:
Vedlejší cíle s výstupy podporující hlavní cíl:
Sbírka aktivit pro algoritmické myšlení v neformálním vzdělávání
Sbírka aktivit pro rozvoj digitálního vzdělávání žáků na 1. stupni
Regionální rámec digitálního vzdělávání
Kabinety kolegiální podpory pro digitální vzdělávání
Digitální kompetence ve třetím ročníku
Metodický materiál popisující podporu rozvoje digitálních kompetencí u třeťáků. Jeho tvorba probíhala průběžně ve školním roce 2023/2024 a byla pilotována oběma kabinety kolegiální podpory pro digitální vzdělávání pro Hranicko a Lipensko.Digitální kompetence ve třetím ročníku
Standard školního digitálního prostředí
Materiál vycházející z národního Standardu konektivity, který byl sestaven s cílem vymezit technologické mantinely pro školní počítačové sítě a jejich napojení na internet. Náš metodický dokument zdůrazňuje vybrané technické parametry jako klíčové a přidává k nim parametry pedagogického zacílení.Standard školního digitálního prostředí
Regionální profesní podpora
Regionální profesní podpora
Pro potřeby regionu a nejbližšího okolí budujeme tým místních odborníků z pedagogickou i odbornou IT praxí, kteří mohou poskytnout podporu v rozvoji digitální kompetence, a informatického myšlení i zajištění funkční školní digitální infrastruktury.
Ing. Petr Drábek je vedoucím dvou projektových týmů se zacílením na algoritmické myšlení.
Navíc vede Kabinet kolegiální podpory pro Hranicko.
Mgr. Lukáš Rejzek má na starosti především ověřování materiálů pro výuku informatiky v 5. ročníku.
Navíc vede Kabinet kolegiální podpory pro Lipensko.
Mgr. Jan Bouchala z KKP DV Hranicko a Mgr. Petra Macháňová z KKP DV pro Lipensko mají na starosti především ověřování materiálů pro výuku informatiky ve 4. ročníku.
Filip Hradil DiS. především plní roli sdíleného správce pro malotřídky a podílí se na ověřování technologické části regionálního standardu školního digitálního prostředí.
Martina Lévová z KKP DV pro Hranicko má na starosti především starosti ověřování materiálů pro neformální vzdělávání.
Mgr. Michaela Hawigerová z KKP DV pro Hranicko má na starosti především rozvoj digitální kompetence ve 2. a 3. ročníku.
Page updated
Report abuse